Masz wielką chęć, zapał i ochotę do nauki, ale jednak coś Cię powstrzymuje? Chcesz nauczyć się już, jak najszybciej, jak najwięcej, ale nie wiesz od czego zacząć? Czujesz się zagubiona? Jest na to rozwiązanie – Twój własny plan nauki! Ale czy plan nauki nie powinien być stworzony przez nauczyciela? Pewnie, czasem się tak zdarza, ale równie dobrze możesz przygotować go sama. Pomogę 🙂
Matura rozszerzona z języka to już nie przelewki. Zadania otwarte z gramatyki i esej do napisania to największe wyzwania. Może w takim razie skusisz się na moją pomoc?
Ileż to razy widziałeś już taką listę, a tam ciągle: bądź systematyczny! Ucz się codziennie! Słuchaj, pisz, czytaj, mów, ćwicz gramatykę, powtarzaj słówka, zanurz się w języku, zapisz się na nasz kurs! Żadnych konkretów. A można łatwiej? Można!
Maturzysto! Zostało Ci 199 dni na naukę angielskiego! Spokojnie, bez paniki, ogarniemy temat wspólnie 🙂 Omówimy ogólne strategie nauki przed egzaminem, podpowiem Ci jak się przygotować w najbardziej skuteczny i najmniej męczący sposób.
Gramatyka. Prześladuje nas od pierwszych lekcji języka, z ciągłymi zasadami, regułami, tabelkami i wyjątkami. Ciągle trzeba coś zapamiętać, a za jakiś czas okazuje się, że znana zasada wcale nie jest do końca prawdziwa. Większość moich uczniów pyta po co im ta gramatyka, bo przecież chcą nauczyć się mówić. A może jednak jest w tym jakiś sens?
Ósmoklasisto! Zostały Ci 193 dni do egzaminu! To przecież jeszcze sporo czasu na powtórki 🙂 Wiem, że jest to Twój pierwszy egzamin szkolny w życiu, na dodatek nowy i nie wszystko jest do końca jasne i zrozumiałe. Spokojnie 🙂 Dzisiaj postaram pomóc Ci w zrozumieniu o co tak właściwie chodzi i jak rozpracować ten egzamin żeby bezproblemowo zdać go w kwietniu.
Kto kontroluje Twoją naukę języka? Pytanie niby proste, ale jednak odpowiedź może okazać się trudniejsza niż przypuszczałeś. Jak zmotywować się do nauki? Dlaczego oblałem test? Dlaczego inni się uczą, a mnie się nie chce? Jak odzyskać kontrolę nad nauką?
Plan najczęściej kojarzy nam się z ograniczeniem, czymś nużącym i ograniczającym kreatywność, zmuszającym do nudnego powtarzania czynności. Zamienia nas w roboty, które nie mają czasu na odpoczynek. Ale czy to prawda?
Jako lektor często spotykam się z pytaniem: “a po co mi zeszyt?”. Proste – do zapisywania informacji. “Ale przecież mam książkę!” Niestety w książce często nie można notować albo nie ma miejsca na notatki. To jak? Używać jednak tego zeszytu?
